Información no es conocimiento. Es muy necesaria la formación, pero hay dos tipos de formación. Con internet la autodidáctica se ha disparado. Pero si en cualquier empresa el título académico es el primer requisito para optar a un puesto de trabajo, sin entrar a valorar los conocimientos que se poseen , ¿porqué es distinto en internet? ¿qué valoramos más, la calidad de un texto, de una información, o de la persona que la escribe?
Muchos periodistas hoy en día temen por el futuro de la profesión, incluso recomiendan no estudiar esa carrera, pues se puede acceder a la profesión sin cursarla. Y es muy respetable, ¿pero acaso otra de las consecuencias de internet es la desaparición de estudios tan interesantes? ¿es ahora cosa de autodidáctica? También en este tema entran en juego los nuevos temas de difusión. Según la opinión de algunos periodistas, el futuro, por ejemplo, de la radio dependerá de un ordenador, y se reducirán al máximo los empleados. ¿Es esa otra de las razones por la que puede desaparecer esa carrera universitaria? Quizás la falta de demanda derivada de el avance técnico también acabe eliminando puestos de trabajo, ya lo vimos tiempo atrás por ejemplo en la revolución industrial.
Quizás este es el tema, tantas veces comentado. Tal vez solo hace falta que pase el tiempo, para ver las cosas con perspectiva y para encontrar soluciones de adaptación.

WEB VISIBLE Y WEB INVISIBLE

No tenemos ni idea de la gran cantidad de información que a menudo tenemos cerca y no sabemos acceder a ella, pues estamos cegados por lo que se llama "LA WEB VISIBLE". Esta es la que todos utilizamos a menudo vía buscadores, y que nos obliga a seleccionar y limpiar la gran cantidad de información recibida que viene de lugares desconocidos y que a menudo no es muy fiable. En cambio existe otro tipo de red, la "WEB INVISIBLE". De manera incomprensible hasta ahora no teníamos información sobre ella. Consiste en un tipo de web con información a menudo muchísimo más fiable, presentada en PDF, a veces consistente en tesis doctorales o demás estudios, y que suma un número más amplio de información que la que forma la web visible. Debemos aprender a usarla, sobre todo nosotros los humanistas, que a lo largo de nuestra información obtenemos una capacidad de criterio importante para ejercer la profesión, y que podemos complementar y completar con esta maravillosa herramienta.

REDES PEER-TO-PEER

Red descentralizada que no tiene clientes ni servidores fijos, sino que tiene una serie de nodos que se comportan simultáneamente como clientes y servidores de los demás nodos de la red. Cada nodo puede iniciar, detener o completar una transacción compatible.
Esa es la definición de P2P. Palabras ligadas a una gran controversia, de las que alguna vez todo el mundo ha opinado, que incluso desencadena la creación de nuevas leyes, protestas, y que suele agudizar la mente de los informáticos.
Lo que hay que dejar claro en primer lugar es que es España las P2P son totalmente lícitas con la actual legislación. Si, aunque nos intenten mandar mensajes desde todos lados covenciéndonos de que estamos robando a los pobres artirtas (pobre Ramoncín), de que bajarse algo que otros están compartiendo es malo, irás a la cárcel y te cortarán la mano derecha, en realidad todos aquellos que envían esos mensajes, que meten en nuestra cabeza el "miedo al pirateo", se enriquecen a nuestra costa y se sacan de la manga cánones absurdos que, por otro lado, ni siquiera recaudan dinero demanera igualitaria para todos los artistas. Al final las minorías quedan siempre de lado.
Y a mi me gustaría saber de verdad si todos esos artistas que nos machacan a discursos no tienen o han tenido nunca un CD no original, grabado por algún amigo o bajado directamente del Ares o similar. Aquí entra una reflexión de evolución natural surgida en los medios audiovisuales. Vinilo, cinta, CD, reproductores MP3... Todo el mundo grababa a su amigo cintas que rebobinaban con el boli Bic, y nadie ponía multas o pedía encarecidamente en las entrevistas de televisión que no lo hicieran. La gente lo hacía y lo sigue haciendo, porque compartir este tipo de cosas es totalmente legal, además de enriquecedor. Y los datos lo muestran, pues en el año 2005 se llegaron a 870 millonesde canciones compartidas. Y si lo piensas es normal, pues una persona de a pie, con una mínima curiosidad, anhela recopilar música que le guste. En mi caso por ejemplo, me sería imposible tener todos los discos que tengo si todos fuesen originales, por la cuestión económica en primer lugar, y porque muchos ya son imposibles de conseguir. Pues si tengo la posibilidad de tenerlos, ¿porqué voy a renunciar a ello? ¿Acaso no es también educación?.
De pequeña me decían "hay que compartir" y evidentemente lo voy a seguir haciendo, y como yo, muchísimas otras personas. Y estoy convencida que no por eso se acabará la industria musical o cualquier otra, y como en toda la historia, habrá una adaptación, una nueva manera de hacer las cosas.

Hipertexto

Todos tenemos hipertextualizada la cabeza. Pero muchos no sabemos definir esas acciones que nos suceden continuamente y de las que somos conscientes. Sabemos que tenemos una gran red mental que nos hace enlazar, ir y volver, cambiar en cualquier momento de pensamiento para poder luego retornar a la idea inicial sin llegar a la locura. Y muchos se preguntarán, ¿pero es posible?. Si es posible, pero tal vez sólo somos capaces de ver claramente el ejemplo si comparamos esa red que nos recorre el cerebro con una masa enorme de ordenadores que se conectan. En realidad sólo algunos iniciados y especialistas son capaces de definir el hipertexto y de vislumbrar las implicaciones de esta herramienta. Y todo gracias al señor Vannevar Bush, que ideó la máquina hipertextual "mémex" en 1945, tratando de hacer factible y visible aquello de lo que el, como muchos otros era consciente. A partir de ahí, todos los avances tecnológicos han girado en torno a este elemento, materializado en la revolución digital.
Es curiosa la idea de las limitaciones que el hipertexto supera respecto al texto escrito, pero hay una gran cantidad de literatura que intenta burlar esta lógica y jugar a la hipertaxtualidad. Tenemos los ejemplos leídos en "El libro de arena" y " El jardín de los senderos que se bifurcan", pero acordémonos también de libros como "Rayuela" de Julio Cortázar, "Diccionario Jázaro" de Milorad Pavic, "Si una noche de invierno un viajero" de Italo Calvino, "Cien mil millones de poemas" de Raymond Queneau...

Bibliotecas virtuales y digitalización del patrimonio

La digitalización del libro abre la posibilidad de una biblioteca infinita. ¿Pero es esa su única finalidad o detrás existen otros objetivos e intereses?
El hecho de escanear y digitalizar libros surgió por primera vez en diciembre de 2004, planteada por google. En febrero recibían denuncias por un supuesto intento de hegemonía estadounidense sobre la información y la cultura, intentando despertar la conciencia europea sobre el asunto. Entonces se intentó suavizar la polémica queriendo hacer partícipe a Europa.Pero está claro que la concepción europea de una biblioteca virtual pasa necesariamente por la mano de las autoridades, pues implica en principio muchas cuaestiones( derechos de autor, edición, etc.) Trás la gran cantidad de polémicas que hicieron crecer la importacioa del asunto como una bola de nieve, se decidió la generación de fondos para dos proyectos: el diseño de un buscador europeo y la digitalización de bibliotecas. Esto podría resultar un hecho de una determinada manera, un impulso por ejemplo para la biblioteca nacional española, aunque hay que tener en cuenta que hay muchas mas iniciativas del tipo. Por tanto yo me planteo ¿Preservación o negocio?
Nos damos cuenta de esto cuando google empieza a recibir querellas que le hacen pagar por todos los derechos de autor no respetados. La empresa no pone dificultades para pagar, y los editores opinan que para una empresa de su embergadura,tales multas no son un problema, ya que son suficientemente poderosas como para abarcarlas e incluso seguir con su labor e ideas inicales.
Por eso puede verse en todo este transfondo un negocio al que no llegamos todos, un negocio e incluso sabotaje de la cultura, un trato de la información que puede que en un futuro de la vuelta y entonces... ¿quizás veamos gandes privatizaciones?

La sociedad de la información

Al hablar de la sociedad de la información nos podemos posicionar ante dos teorías distintas, las de Javier Echeverría Esponda (profesor de investigación. Instituto de Filosofía CSIC) en Guipúzcoa, España, y Raffaele Simone (profesor de lingüística general en la Universidad de Roma).
El primero nos sugiere la idea de una nueva aparición de distintos espacios lingüísticos, denominándolos como e-lenguas. Esta idea tan sólo se recoge en lo que el denomina tercer entorno, las TIC. Éstas posibilitan la construcción de un nuevo espacio-tiempo social, en el que puede desarrollarse la sociedad de la información, provocando una profunda transformación de la estructura de las sociedades, ya que el primer y segundo entorno están referidos sólo al ámbito lingüístico del campo y la ciudad.
En mi opinión esto es simplificar demasiado.Pero continuando con la idea de este autor, el E3 es un nuevo espacio social en fase de emergencia, que implica una transformación cultural, social y mental. La ventaja de las TIC es que permiten actuar a distancia. Han dado lugar a la cibercultura. A la escritura electrónica, pues el habla de los primeros dos entornos son transferibles al tercero.La alfabetización digital implica nuevas competencias lingüísticas.
Por otro lado, el segundo autor, Raffaelel Simone, argumenta que a lo largo de la historia han habido cambios importantes en el modo de formación de conocimientos, con la aparición de la escritura y de la imprenta, lo que permitía leer y escribir. Hoy además se puede ver y escuchar, lo que se deriva en la tercera fase que es la degradación cualitativa del saber, ya que hay ujna gran cantidad de conocimientos, pero todos ellos mucho menos articulados y menos útiles. Nos introduce a un término denominado visión alfabética, que es " la modalidad de la visión que permite adquirir informaciones y conocimientos a partir de una serie lineal de símbolos visuales, ordenados unos tras otros". Se ha perdido la importancia de la visión alfabética y su soporte, el texto. Además de la escritura está el habla, que ofrece matices en la comunicación a los que otros medios no optan, y que los convierte en banales. En una sociedad a veces denominada del conocimiento, han aumentado estos, su acceso y modos de uso, pero por su complejidad a veces no pueden ser alcanzados. La lectura está en decadencia, y su principal adversario es la televisión.

Son propuestas muy diferentes. Lo que creo cierto es que estamos siendo testigos de cambios precipitados en muy poco tiempo, y que esas faltas de conocimiento que se dan a veces, en cualquiera de los entornos, deberían suplirse de alguna manera, con algún tipo de educación complementaria que ahora no nos planteamos apenas. Deberíamos preocuparnos de un aprendizaje autodidacta para completar nuestra formación, lo que nos permitiría adaptarnos al entorno que quisiésemos.

Brecha digital

Entiendo que al hablar de brecha digital nos referimos a dos tipos de cosas. En primer lugar a las diferencias socioeconómicas que hay entre las comunidades que tienen acceso a Internet y en general a todo tipo de tecnologías relacionadas con la comunicación y la información y a las que no. En segundo lugar a la capacidad que hay entre distintos grupos para poder llegar a usar esas tecnologías.

Hay quien admite que la brecha digital desaparecerá, pues todo el mundo necesita tener acceso a las nuevas tecnologías y estas poco a poco se van expandiendo más y más. Para mi se han convertido en algo imprescindible. Pequeños detalles que hace 8 años no me eran necesarios ahora son casi vitales para mi supervivencia. Y aún así me puedo hallar en un caso de brecha digital. La brecha digital que hay en mi casa se encuentra pared con pared. No sé qué sería de mí sin un compañero de piso informático que me arregle la señal de Internet cada vez que se ralentiza, o me instala toda clase de antivirus que bloquean mi ordenador hasta que se hace necesario formatearlo y borrar todo. Porque yo todas esas cosas no las sé hacer, y no me preocupa mucho aprenderlas. En este caso supongo es mi culpa que exista esta especie de brecha digital a pequeña escala. Soy quizás una “autoexcluida”, y por tanto pienso que con este tipo de casos tardará mucho tiempo en desparecer la brecha digital.

Pero hay otro tipo de casos que no son los “autoexcluidos”, si no los excluidos de las TIC directamente, y de todo tipo de necesidades bastantes más básicas. No sé hasta qué punto a ellos les importará llegar a poseerlas y controlarlas, si antes no consiguen otras cosas. No creo que a los más de 100 muertos de ayer por intentar robar gasolina a un camión accidentado les interesase otra cosa que la propia supervivencia. Es muy probable que ellos ni siquiera supieran lo que era una Blackberry.